Волшебство линий

   Сегодня нас заинтересовала линия. Какие графические возможности она в себе таит? Чем может удивить или восхитить эта простая, на первый взгляд, геометрическая форма?

   Наука геометрия описывает линию, как кротчайшее расстояние между двумя точками. Мы, конечно, можем рассматривать ее, как геометрический объект, но нас больше заинтересовал смысл, который может нести линия в художественном рисовании. Когда мы вводим в свою композицию очередную линию, та способна задать абсолютно разное настроение и смысл нашей работе. Линия может разрушить и, наоборот, поддержать конструкцию нашего рисунка. Поэтому, к линии надо относиться серьезно и вдумчиво. 

   Направление линии и расположение линии может создавать определенное настроение: так, например, горизонтальные линии создают ощущение спокойствия, статичности. Вертикальные линии предполагают уже возможность движения, динамики. Ломаная линия – энергична, возможно, даже агрессивна.

Какие ощущения возникают у нас при взгляде на них? Наверняка, прямые ровные линии вызывают у нас ощущение чего-то  искусственного, непреклонного, жесткого. А неровные, прерывающиеся линии  вызывают ощущение чего-то естественного, природного, умиротворяющего. Пунктирные линии  могут вызывать ощущение чего-то нервозного, прерывистого.

   Наше очередное занятие с детьми мы начали с  рассказа о технике    графического рисунка, материалах, используемых художниками для воссоздания графических образов, о великих мастерах  линейного искусства.

   Ознакомительную часть продолжили упражнения с «превращением» простых графических фрагментов в осмысленный рисунок. Ребятам были розданы листы с фрагментами, которые они дорисовывали, доводя до смыслового рисунка. Увлекательная форма, развивающая воображение и смекалку.

   Финальная часть состояла из игры, смысл которой заключался в создании коллективного рисунка. На заданном листе бумаги ребята последовательно по очереди делали по нескольку линий в общем рисунке, создавая портрет  вымышленного персонажа.

Таким образом, ребята получили представление о линейном рисунке и небольшой опыт в его создании.